De eerste fase van het project heeft zich gericht op het formuleren van een gezamenlijke definitie van een hybride leeromgeving en de praktische toepasbaarheid.
Vanuit deze definitie zijn tijdens de onderzoeksfase verschillende gesprekken gevoerd met aanbieders van digitale leeromgevingen. In de besluitvorming heeft het perspectief op een geïntegreerde oplossing met het talentenpaspoort de doorslag gegeven.

Zes zorgorganisaties zijn bezig met het inrichten van de online leeromgeving en het talentenpaspoort. (Zie ook Skillbased werven en opleiden).
In de leeromgeving komt bestaande en nieuwe content en nemen we leerpaden op voor mensen zonder (zorg)diploma.

Uitgangspunten bij het inrichten zijn:

• gebruik maken van elkaars expertise (in bijvoorbeeld specifieke doelgroepen);
• delen van bestaande materialen;
• gezamenlijk nieuwe materialen ontwikkelen.

Hierdoor ontstaat er een verbindingsstructuur, met gezamenlijke content, die leidt tot een sectorale leeromgeving. De leeromgeving gaat gebruikt worden door kleine, middelgrote en grote instellingen.

Op de website van BrabantLeert wordt voor werkzoekenden een verwijzing opgenomen naar de nieuwe gezamenlijke werken bij-website: ontdekjetalenten.nl. Op deze website staat het vacature-aanbod en kan de werkzoekende toegang krijgen tot het talentenpaspoort en de online leeromgeving.

De komende periode wordt de eerste versie van de online leeromgeving in gebruik genomen. Samen met de deelnemende organisaties zullen we gaan ontdekken, ervaren en doen. En gaan we aan de slag met:

• de vertaling van de skillbased profielen naar leerpaden;
• het ontwerpen en uitbreiden van leeraanbod (per skill) en leerpaden;
• het inrichten van het proces rondom de leerpaden.

Vitalis, Archipel, Lunet, ROC Summa College en Fontys Hogescholen

Het projectleiderschap is belegd bij Celine Zondervan van Vitalis, c.zondervan@vitalisgroep.nl

Het projectmanagement van Samen Slim valt onder Sandra Schouwenaars, s.schouwenaars@wecreateconsulting.com